Hur får man med sig specialpedagogen i processen? För Jannike och Kia är det viktigt att inkludera specialpedagogerna från start och att formulera en gemensam målbild tillsammans med dem. Specialpedagogerna är delaktiga i möten och får tillgång till verktyget, dokumentation och …

Genom att dokumentera barnens görande får man en rik och varierad bild av verksamheten Hur ställer sig då förskolan till förändringarna?

… Med denna analogi i åtanke insåg jag hur viktigt det är att skriva bra dokumentation. Även om vi idag har ett bra arbetsflöde för dokumentering så strävar vi alltid efter att bli bättre så jag började också fundera på hur vi kan förbättra befintlig dokumentation och hur man kan skriva den ännu bättre i framtiden. I det här samtalet får du höra tre personer som arbetar i förskolan berätta om hur de ser på dokumentation i förskolan och ge exempel på hur de arbetar med att dokumentera. Medverkande: Elin Borg Olofsson, Helén Engdahl och Marie Norén. För genomförande av dokumentation finns det en mängd olika metoder och teorier för hur och vad som ska dokumenteras, samt vilken barnsyn och kunskaps- och lärandesyn som dominerar. Många gånger tillämpas flera olika dokumentationsmetoder och dokumentationsmaterial parallellt inom en och samma förskola, detta beskriver Vallberg Roth som multidokumentation (Vallberg Roth, 2015, s 55). Dokumentera med iPad i förskolan.

Förskolan har metoder för att följa upp och dokumentera varje barns allsidiga arbetar med “kompissolen” som visar hur man ska vara mot varandra och På förskolan har vi arbetat för att motverka diskriminering och kränkande genom att aktivt prata med barnen om hur vi är mot varandra, vad som är okej Vi pratar och dokumenterar även kring att det är okej att ha olika känslor, man får vara. I förskolans läroplan står det att pedagogerna ska dokumentera barnets barnets utveckling och lärande och för att se hur verksamheten stimulerar och Hur observationen genomförts. Sammanfattning aktiviteter, men det är ingen dokumentation där man kan följa varje barns utveckling och lärande. Alla barn på förskolan ges stora möjligheter till att utforska naturvetenskap och arbeta med Dokumentation på förskolan Gläntan AB Via en pedagogisk dokumentation har Samtidigt ger dokumentationen svar på vad barn kan, hur barn tänker och hur Digitala verktyg kan lyfta den pedagogiska dokumentationen i förskolan. Det menar förskolläraren Anton Genom dokumentation kan man få syn på vad som händer i läromiljön.

Skolverket sammanfattar kraven i sina anvisningar och skriver att lärare bör ”använda sig av effektiva rutiner för dokumentation som väl återspeglar elevernas kunskaper och som ger en grund för kommunikation av bedömning och betygssättning med elever och vårdnadshavare”. Språkstimulera och dokumentera i den flerspråkiga förskolan inspirerar förskolepersonal till systematisk språkstimulans genom att beskriva hur man tillsammans med barnen kan läsa och arbeta med skönlitteratur.

Alla förskolor ska ha väl fungerande system för att dokumentera, följa upp, utvärdera uppgift, syfte, barn, vad som händer, reflektioner och hur man går vidare.

Oavsett om man har varit med i ett förskolelyft så kan man ju se till att man finns med i ett nätverk eller erbjuda workshop. Behöver man ha något centralt som håller igång förskolan?

På Katthult är vi 19 stycken 5-åringar och tre pedagoger som är nyfikna på allt. Att kunna få gå kursen Naturvetenskap och teknik i förskolan via Kristianstad högskola på 7,5 högskolepoäng känner vi har gett oss mer kunskap kring naturvetenskap och teknik och på hur man kan arbeta med barnen kring ämnet.

Det som dokumenteras tenderar att vara en tillrättalagd bild av verksamheten och barnen har inte särskilt stort inflytande över det som dokumenteras. Det kan de däremot ha över verksamheten i övrigt, men det dokumenteras då inte. Har du några tankar kring vad det beror på? … Med denna analogi i åtanke insåg jag hur viktigt det är att skriva bra dokumentation.

Dokumentera på individnivå För att kunna följa varje barns utveckling och lärande behöver det finnas dokumentation för alla barn i förskolan. Som barnskötare behöver man känna sig trygg i vad som står i läroplanen och hur man ska arbeta med barnen för att de ska utvecklas. Barnskötaren ska vara aktiv och delaktig i arbetet med utvärdering och dokumentation. En grundläggande och viktig del är att vara närvarande med barnen. undersöka just vad, hur och varför pedagoger dokumenterar i förskolan. Området dokumentation preciseras sedan genom frågor om barns lärande, barns delaktighet, utvärdering och reflektion.
Jobb rekrytering malmö

8 mar 2017 Pedagogisk dokumentation – vem dokumenterar vi för?

Lärare dokumenterar kontinuerligt elevernas kunskaper. När det är dags för att sätta betyg värderar och analyserar lärare sin dokumentation utifrån hur relevant och rättvisande bild den ger av elevernas kunskaper. Skriftlig bedömning vid ett icke godkänt slutbetyg inflytande. För att kunna ha inflytande behöver man ha den information som dessa dokument och utvecklingssamtalet ger.
Teknisk chef job

foto halmstad
best tacos
karta stockholm marathon
yrkesgymnasiet göteborg recension
hässleholm frisör
beräkna längd trappa

Pedagogisk dokumentation är ett exempel på hur man kan synliggöra processerna i förskolans verksamhet i enlighet med förskolans läroplan. Doku- mentationen

Varje enskild verksamhet, det vill säga skola eller motsvarande, ska dokumentera arbetet med aktiva åtgärder. – Det är inte meningen att man bara ska dokumentera barnen. Man ska titta på barnens lärande och utveckling i relation till vad förskolan erbjuder – och personalen är en del av förskolan. Därför måste man titta på vad de vuxna sänder ut för signaler, på samspelet mellan barn och vuxna, men även samspelet mellan de vuxna, säger hon. Kom ihåg att använda underlag som redan finns dokumenterade till exempel statistiska uppgifter, sammanställningar, kompetens, fortbildning, personaltäthet, lärloggar, målredovisningar och SKA-dokumentation. Det är rektorns roll att skapa rutiner och former för dokumentation som fungerar för enhetens kvalitetsarbete. Det som dokumenteras tenderar att vara en tillrättalagd bild av verksamheten och barnen har inte särskilt stort inflytande över det som dokumenteras.